北樂50家長後援會

多元化教育促使高中社團蓬勃發展，社團活動已經是高二孩子除了課業以外唯一的生活重心。如何讓同學在社團活動中學習到團隊與活動的經營管理，人際互動同時能兼顧課業？這應該也是學校教育重要的一環吧！

在孩子走進北一女之前，我完全不曾想像過她的高中生活會是如此。

從第一場親師座談會開始，我們得到的訊息就是，「希望家長支持孩子的社團活動，因為北一女的孩子，在學業表現與智能發展本就有一定的資質表現，若能在社團活動中參與學習成長對她的未來發展一定能有更珍貴的收穫，良好的同儕關係在這菁英聚集的校園裡更是珍貴的資產。」身為北一家長的班導更是舉自己的實例，幫家長們心理建設：「進了北一〝家〞扮演的就是旅館與提款機」

進入校園之初聽到這樣的教育理念，深受感動同時也決定支援支持孩子，孩子也真的全心投入並未影響課業。

高一新鮮人果真一踏入綠園就被各社團學姊包圍，學姊的熱忱與寵愛真的讓孩子興奮不已，面對各社團學姊熱情戰真是天人交戰。

當初幾番掙扎時女兒跟我討論最後選擇了樂隊，原以為樂隊紀律最佳管理最嚴謹，孩子身在其中必定能有正規完整的學習成長，參與北樂50年的光輝歷史將是最尊榮最有意義的成長軌跡，沒想到孩子面對的竟是一片混亂的日幕凋零。

雖說每個社團都有其存在的困頓挫折，但是面對問題，社長、幹部還能自主的承擔責任，努力經營，配合社會變動同學興趣發展下去，社團成員無論成果如何至少都盡全力努力過了，日後這段經驗都是踏入社會前的實驗。

但樂隊經歷的挫折竟是盡心投入的同學必須承擔壓力但是不能自主，校方視之為麻煩！整個行政流程小自編列預算收支平衡、大至排定每學期的活動行程表，全部亂無章法不但沒有學姊帶領學妹的傳承，也沒有權責的指導老師教導，出現問題更是只能讓無法解決問題的隊長幹部承擔壓力卻一籌莫展。

孩子的成長只有一次，青春不能重來，看著女兒不願放棄、看著她的核心同伴一個個士氣不振，看著她為了樂隊的榮耀抓住每一個空檔用功讀書，不讓媽媽有理由要他放棄。

起初引導她希望她能看淡，卻因為越來越深入的了解發現了她們不能解決也丟不掉的問題，為了不要讓孩子留下遺憾，和黃明豐教練談過徵求他同意願意全心全力帶領樂隊。於是在徵詢單爸爸的支持下，誠心禱告懇求上主賜給我承擔的勇氣，然後發函給樂隊家長希望能針對成立後援會交換意見。

98年1月11日月對家長後援會說明會後，非常順利的成立了家長後援會。一切事務都要從零開始，非常感謝單薇爸爸願意擔當會長，陸續有更多家長願意貢獻資源與心力。當孩子的後盾是每個爹娘相同的心情。

這幾天家長們都問我同樣的問題，為什麼我知道孩子發生的事情？其實我相信家長們多多少少都已經知道樂隊有些狀況，只是問孩子孩子們不是不清楚就是懶得說。孩子漸漸大了其實都想學會自己飛，孩子真的很怕一有事情家長就急著幫她們出頭。

當孩子告訴我的時候如果我急著想幫她出頭，她就不說了，平心靜氣的傾聽讓她把事情說清楚，不要在第一時間做出積極的反應，留空間讓她自己體驗，留機會讓她自己處理，等到他真的解決不了才一起討論行動方案。

社團活動不就是要讓她們學著長大，學著自己做事，她們需要的是商量的對相和資源。只是不知道為什麼學校裡沒有可以商量的大人，沒有資源提供，她們也不能像一般社團自己募集資源！

我們都有很多情緒，更多的是錯愕和憤怒。可是一味指責或是追究責任，孩子的青春就在對立中流失不復反了。

近日單爸和我會先拜訪校長和教官建立起善意的溝通管道。

希望所有關心樂隊的家長和朋友，及樂隊的同學們，除了抒發情緒以外也勇敢的把您的想法講出來，我們可以將多方的想法集合起來，與校方共同討論出一個符合學校經營管理原則，學校教官或教職人員可以勝任的規則，讓樂隊在合理有秩序的狀態下發揚光大。

當然此時此刻身為樂隊的同學更是要有積極的作為，這麼多學姊、家長重視您們，您們一定要重視團隊紀律，這回拼省賽，辦音樂會，好好的定出練習時間表，別再為了每次出席人數不確定而一味加練。發揮團隊精神作有效率的練習，有Bee爸做您們的導師，有家長後援會支持您們。努力把您們可望得耀眼青春握在手中吧。有您們的努力家長後援會才有存在的意義！唯有您們發光發熱討論得沸沸洋洋的樂儀旗延續問題才有討論的空間是吧！

怡蓉媽媽